很多家長(zhǎng)喜歡用嚴(yán)或者不嚴(yán)來(lái)形容上海國(guó)際學(xué)校的管理，這是認(rèn)知不足的表現(xiàn)。很多上海國(guó)際學(xué)校都完美地落實(shí)了西方國(guó)家“規(guī)則至上”的理念，卻不懂入鄉(xiāng)隨俗的道理。

　　把西式的教育模式和中國(guó)的國(guó)情有機(jī)結(jié)合是個(gè)難題，如何在這種背景下保證學(xué)校不犯大錯(cuò)?很多學(xué)校選擇的是一刀切，所有可能影響學(xué)校正常運(yùn)行的方面全部用嚴(yán)厲規(guī)則來(lái)規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，卻在學(xué)生正真需要關(guān)注的學(xué)習(xí)上放任自由。

　　眾所周知的一點(diǎn)是，國(guó)際學(xué)校中外籍教師管理團(tuán)隊(duì)往往擁有絕對(duì)的話語(yǔ)權(quán)，對(duì)中國(guó)國(guó)情的生疏通常導(dǎo)致他們會(huì)直接照搬外國(guó)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求國(guó)內(nèi)的學(xué)生。在擇校時(shí)，尤其需要家長(zhǎng)慎重考慮的一點(diǎn)就是，這樣全面西化的教育模式是否適用于自己的孩子。

　　譬如一些西化程度較重的國(guó)際學(xué)校忽視中文教育。對(duì)中國(guó)基礎(chǔ)教育中一些積極的因素視而不見(jiàn)，只把中文教育作為選修課程，甚至直接在教學(xué)體系中抹除。

　　由于中外教學(xué)理念的差異，國(guó)際學(xué)校的教師往往崇尚放手教育，個(gè)性發(fā)展，故而不會(huì)給學(xué)生很多壓力。而對(duì)于家境優(yōu)越的孩子來(lái)說(shuō)，既沒(méi)有任何外界壓力，也沒(méi)有明確目標(biāo)的生活也許并非是人生的最佳選擇。